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jueves, 29 de enero de 2015

PRACTICAMOS LENGUA-TEMA 7

Ya hemos empezado un tema nuevo, aquí podéis practicar.

TEMA 7:

CONTENIDOS:

  1. PREFIJOS
PRINCIPALES PREFIJOS
PrefijoSignificadoEjemplo
a-Negación, falta deateo
anti-Oposición, contrarioantiaéreo
bi-Dosbilingüe
co(n)-Unión, compañíaconvivir
en-, em-Dentro de, sobreempuñar
mono-Único, uno solomonocolor
pluri-Variospluricelular
poli-Muchospolisílabo
pre-Anterioridadpredecir
sub-Debajo desubterráneo
super-Encima desuperponer
tra(n)s-Al otro lado, a través detraspasar
uni-Unounipersonal
vice-En lugar devicedirecto

PREJIFOS (pincha aquí)

2.-SIGNOS DE PUNTUACIÓN: la coma, el punto y coma, los dos puntos.

Practica con los signos de puntuación.

3.- LOS DETERMINANTES: posesivos, numerales e indefinidos.

Los determinantes posesivos. Contenido

Los determinantes posesivos. Juego.

Los determinantes posesivos, numerales e indefinidos

Todos los determinantes. Contenido

Practica con todos los determinantes.





miércoles, 28 de enero de 2015

MAPAS INTERACTIVOS DE ANDALUCÍA

Las próximos temas que estudiaremos en Ciencias estarán relacionados con Andalucía. Empezaremos conociendo su paisaje y todo lo que lo forma: relieve, ríos, vegetación, fauna, etc. Aquí os dejo un enlace para empezar a investigar todo aquello que nos rodea y forma parte de nuestra comunidad. 


domingo, 25 de enero de 2015

Unit 11: LANDSCAPES

UNIT 11: LANDSCAPES

INDEX:
1. Landscapes
    1.1.- Natural and man-made landscapes
    1.2.- Natural features
     1.3.- The Soil

A landscape is everything we see around     us.
- Landscapes can be natural or man-made.

1.1.- Natural and man-made landscapes.
- Natural landscapes.

·         They have lots of natural elements and little human intervention..
·         Some have an important ecological value like Sierra Nevada or Doñana and become protected nature reserves.

Man-made lanscapes.

·         They are adapted or created by humans.
·         They have lots of artificial elements.
·         They can be rural and urban.:
            Rural landscapes can be villages, fields, farms, etc.
            Urban landscapes can be cities, factories, airports, etc.

1.2. Natural features
The natural features that define a natural landscape are its relief, rivers, climate, soil, vegetation and fauna.

Relief: This is the shape of the landforms, like the mountains and plains.







Rivers: They are continuous currents of water. The water in lakes, ponds, seas and oceans also affect the landscapes.







Climate: This is the atmospheric weather of an area over a period of time.



Soil: It is the layer of ground where plants and animals live.








Vegetation: It is the group of plants that grow in an area.

Fauna: It is the group of animals that live in an area.




1.3- The Soil
-       - The soil is the layer (capa) of ground where most plants and animals live.

It It is made up of inorganic materials like rocks or water, and organic materials, like fallen leaves (hojas caidas) or the remains (restos) of living things.
-       There are different types of soil:

            Granite soils (suelos graníticos):  They are made up of a rock
                                                                called granite.

            Siliceous soils (suelos silíceos): They are made up of slate (sílice).


             Clay soils (suelos arcillosos): They are made up of clay (arcilla).
                                                            They are very good for farming (cultivo) because they 
                                                             are very fertile.

             Limy soils (suelos calizos): They are made up of limestone (cal).
                                                         They are less fertile than clay soils.

             Sandy soils (suelos arenosos): They are made up of sand.
                                                                We can see this type of soil on beaches.





MAP OF CONCEPTS:





ACTIVITIES

1.-Copy and complete these sentences in your notebook.

            - A ____________________ landscape has little intervention, but ____________________           
              landscapes have been adapted or created by humans.

-                                 -   The natural elements that define a landscape are its __________________, 

_                   ______________ , _____________________ , __________________________ , 

                     ___________________and  ________________ .

-                                    -  Soil can be _____________ , _______________ , ___________________ ,    

                     _________________and _____________ .


  
2.- Tick the correct option to complete the sentences.
a. Soil is made up of...
organic materials made of a mixture of rocks, fallen leaves and water.
rocks, water and organic materials like fallen leaves.
b. Natural landscapes are...
the relief, climate, rivers, plains and fauna in an area.
the relief, climate, rivers, vegetation and fauna in an area.

2. Label one of the following words and match them to the definitions:
     dam,          man-made landscape        valley.

1.    A landscape adapted or created by humans. ____________________

2.    A low area between mountains. ____________________


3. Construction used to block the water flow and make a reservoir. _______________




miércoles, 21 de enero de 2015

CANCIONES PARA EL DÍA DE LA PAZ

AHORA MÁS QUE NUNCA

 Gracias por regalarme tu cariño.
Gracias por comprenderme como un niño.
 Gracias por dedicarme grandes sonrisas.
 Haces que mi dolor detenga sus prisas.
 Dame hoy tu mano y avivemos juntos la esperanza.
Dame hoy tu mano, hay una batalla por vencer.


NECESITO TUS ABRAZOS, NECESITO TUS PALABRAS
 TODO AQUELLO QUE ME HAS DADO,
AHORA MÁS QUE NUNCA ME HACE TANTA FALTA (Bis)

 Gracias por conectarme a tu optimismo.
Nada sería igual sin ti, ni yo mismo.
Dame hoy tu mano y avivemos juntos la esperanza.
Dame hoy tu mano, hay una batalla por vencer.

 ESTRIBILLO (Bis)

 Gracias por atarme a la vida,
por darme la fuerza y nunca dejarme caer
y gracias, gracias, gracias otra vez.

 ESTRIBILLO (Bis)




I´VE GOT PEACE IN MY FINGERS

1.
I´ve got peace, peace, peace in my fingers.
Watch what I can do!
I´ve got peace, peace, peace in my fingers
I´m gonna shake hands with you!
(Repeat)


2.
I´ve got words, words, words in my head.
Watch what I can do!
I´ve got words, words, words in my head
I´m gonna shake hands with you!
(Repeat)

3.
I´ve got love, love, love in my heart
Watch what I can do!
I`ve got love, love, love in my heart
I´m gonna give some to you!
(Repeat)

4.
I`ve got peace, peace, peace in my fingers,
words, words, words in my head,
I`ve got love, love, love in my heart;
I`m gonna give some to you.





ENFANT DE PAIX




miércoles, 14 de enero de 2015

DETERMINANTES (Mapa conceptual)


REPASAMOS LENGUA- TEMA 6


Os recuerdo todo lo que hemos aprendido en el tema 6 de Lengua y os dejo unos enlaces para practicar.

1. Palabras primitivas y derivadas.


http://bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Tilde_5_PA/Tilde5_p059_act3_21/index.html

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_2/repositorio/0/58/html/datos/01_Lengua/actividades/U06/0601.htm

2.- Signos de puntuación de cierre:
      - el punto
      - los signos de interrogación
      - los signos de exclamación.
 
     Clases de punto:
       - punto y seguido
       - punto y aparte
       - punto y final

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_2/repositorio/0/58/html/datos/01_Lengua/actividades/U05/0503.htm

http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1294742851/contido/sd02/sd02_oa01_01/index.html

3.- Determinantes:

     - Artículos

   http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/Palabras/La%20palabra/contenido/lc009_oa02_es/index.html

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/los_determinantes/articulos/articulos.html

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_2/repositorio/0/58/html/datos/01_Lengua/actividades/U06/0603_01.htm



  - Demostrativos

http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/lengua6/demostrativos/demostratmatch.htm

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/los_determinantes/los_demostrativos/los_demostrativos.html

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_2/repositorio/0/58/html/datos/01_Lengua/actividades/U06/0603_02.htm

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Len_cas_ud6_articulosydemostrativos/frame_prim.swf

http://bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Tilde_5_PA/Tilde5_p033_act1/index.html


-AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 6

http://www.primaria.librosvivos.net/actividades/flashActividadesPrimariaPub/examen.swf?idejecucion=6914





lunes, 12 de enero de 2015

LOS PROCESOS EXTERNOS


Los procesos externos se producen a través de los agentes geológicos que modifican el paisaje: el viento, los ríos, arroyos, el mar ( olas y corrientes marinas)  y los glaciares.
Estos agentes realizan  los procesos de  modelado y son la erosión, el transporte y la sedimentación, produciendo una modelación del paisaje, como por ejemplo:

 Valle en V


 Valle en U


domingo, 11 de enero de 2015

UNIT 10: THE EARTH´S RELIEF

UNIT 10: THE EARTH´S RELIEF

INDEX:
1.- Internal Processes
     1.1.- Volcanoes.
     1.2.- Earthquakes

1.-Internal Processes
In this unit we will learn more about the Earth´s relief and how internal processes change it.
High temperatures inside the Earth cause very slow movements that have enough force to move entire continents. These cause internal processes that later come to the Earth´s surface, like when volcanoes erupt or when there are earthquakes.

1.1.-Volcanoes

- A volcano is an opening on the Earth´s surface that lets lava, ash, and
   gases escape from below, from inside the Earth.
-      The lava is a mixture of molten rock, gases and pieces of rock.
-      When the lava comes out with great force and energy, it is called an eruption.
-      A volcano has three main parts:
1.     A main vent: This is the main vertical channel the magma rises through to the surface.
2.    A crater: This is the hole the lava comes out of at the top of the volcano.
3.    A volcanic coneThese are the mountains that are made up of the rock and hard lava that accumulate near the crater when the
magma comes up to the surface.





1.2.- Earthquakes
- Earthquakes are when the ground at a certain level of the Earth´s crust shakes.
- Every earthquakes starts at a specific point in the inside of the Earth.This point is   
  called the hypocentre
- Movement is transmitted vertically from this point towards the Earth´s surface.    
  The point where an earthquakes first reaches the Earth´s surface is called   
  the epicentre.
- Seismic waves spread the movement along the surface. If this movement is very 
    strong, it can change the Earth´s relief.




Activities

1.- Name the three main parts of a volcano and explain them

2.- What is an Earthquake?

3.- True or false and underline. Check when it is neccessary.

·                     a) A volcano expels lava and gasses
·                     b) The crater is the hole at tyhe top of the volcano.
·                     c) A mantle is the hole comes out of a top of the volcano.
·                     d) Magma is the mixture of rock, gases and pieces of rock that reaches the Earth's surface.
·                     e) The point where an earthquake first reaches the Earth's surface is called the hypocentre.